Como enseñar Longitud y medida en preescolar.

PLANEACIÓN DIARIA (Forma, espacio y medida) Situación de Aprendizaje “¿Cuál es la forma de llegar más rápido?” Campo Formativo:   Pensamiento matemático Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican  medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. Aprendizaje Esperado: Elige  y  argumenta  qué  conviene  usar  como  instrumento  para  comparar  magnitudes  y  saber  cuál  (objeto)  mide o pesa más o menos, o a cuál le cabe más o menos . Aspecto: Forma, espacio y medida Propósito: Hacer que los niños diferencien las medidas de los caminos  al realizar un trayecto a pie, en carro, en avión y en barco esto con base de diferentes estilos  con los que se puede medir una longitud. Propósito del programa de estudio 2011. Usen el razonamiento matemático en...